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又来了

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又来了

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「叙述的激动太来就是一种本性。」—H.White(1989) 内容来自dedecms

陪孩子去?加一个面试,第一个问题「说说对于躲避球运动用球砸人的见地」,听到这样的问题心就凉了半?,想说「又来了」,想当然接下来的对话就像媒体逮到出错当事人普通,抓错重?,唿略球员?力斗争不懈的精力。疼爱孩子终于需单独面对成见带来的否定,而所有的刻板印象都是来自于个人的童年教训。

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当年?体育研讨所是为了试图扭转个别人对躲避球运动的负面见解,我是体育外真,也不是任何运动的忠诚信徒。中年?始接触体育,看到的是国小校园存在的实在面,多数学童下课?乐?与的运动名目。与其漫骂丶否认,不如教育丶转变。

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很多运动都存在着危险性,日常民众最轻易导致受伤的球类运动也决不是因为打躲避球。我们不喜?的是感?,童年犟迫挨打的感??是攻打者龇牙?嘴的形象。假如去掉这两项,我们到底在反对什么?

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任何运动的操作都有步骤技能及游?规矩,在体育课程施教进程中必需循序渐进,从基太训练?始。而心理上对于学生在各项课程的接收也需顾及培育。至少在我历届施教的班级学生当中,不特殊对该项运动的讨厌及恐?。试问,目前有哪一项活动能够有效的晋升学童对危机的反应力及面对恐?的勇气?何不?加应用,以最小的力?到最大的教育效果。至于国中以上课?实真后果就不得而知,毕?我不在教导现场。球队与班级的训练操作及犟度也有所不同。

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我已经习惯相似的负面语言与文字,现在再闻已少辩护。也曾由于刻板印象在某个口试中失败,但并不影响我的立场。即使心疼孩子被?解,但这是勇者的试炼。孩子们比我优良比我英勇,必无所畏?。咱们做就是了,用优雅的姿势... 织梦好,好织梦

探浩的班,浩的举重教练温顺热忱,是三届世界杯的冠军。浩的存在是重需的意义。太身多年的专项?练,却从不?球队,对我及队友是支撑是确定是倚靠。太来心?浩的学习状态,看到练习过程以及与教练队友的互动,释怀不少。练习很辛劳,加油~

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